论文部分内容阅读
本文主要分析了背诵式语言输入对高中学生英语写作能力的影响，对背诵式语言输入的意义进行了阐述，针对目前高中英语教学中存在的诸多问题，通过以语言习得理论为基础，对背诵式语言输入的有效性进行了实证研究。通过分析表明，背诵式语言输入不仅能有助于显著提高学生的英语写作能力，还能有效促进学生对于英语学习的积极性。对高中英语教学而言，注重现代教学手段运用的同时，也不能对忽视背诵式这种传统教学方法的重要性。