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<正>前段时期,笔者田华军老师应区教研活动的要求上了一节公开课,课题为苏科版《义务教育教科书·数学》九年级下册第六章第5节"相似三角形性质",由于第一次教学设计时没有考虑教授的学生所在学校在农村这一实际情况,试教时效果不佳。课后笔者在与万荣庆老师研讨分析后,对教学设计的定位、教学方式等进行了认真反思与改进,改进后的教学设计立足于学情,关注了学生已有的数学知识和活动经