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随着教育改革工作的不断推进,人文素质教育是教学工作开展的重要环节,对于高中学生培养意义重大.但是在应试教育模式的影响下,当前各高中院校中的人文素质教育工作开展受到较大的限制,对于人文素质教育学理念的认知存在缺失.本文简要就人文素质的基本理解进行分析,并以此为基础探讨了人文素质教育学的具体原理,以期为广大高中院校开展人文素质教育提供理论基础.