【摘 要】
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高中学生对音乐的理解更加理性,教师要对“听赏”学法做创新设计,让学生展开深度发掘,以赢得音乐欣赏学习主动权,这样可以有效促进学生欣赏能力的提高。
【基金项目】
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青岛西海岸新区教育科学“十四五”规划2022年度教学专项课题“提高高中音乐课堂教学质量途径探究”(批准号:2022XHA145D090)研究成果;
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高中学生对音乐的理解更加理性,教师要对“听赏”学法做创新设计,让学生展开深度发掘,以赢得音乐欣赏学习主动权,这样可以有效促进学生欣赏能力的提高。
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