“支架式”教学设计与反思

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“支架式”教学是近几年来新兴的一种教学理论,其主体思想来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。维果斯基认为,在学生智力活动中,对于所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异,通过教学,学生在教师帮助下可以消除这种差异,这个差异就是“最邻近发展区”。
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