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<正>课程观是教育价值观在课程上的具体体现。依随科学课程的变化,化学课程观的变化主要体现在几个方面:(1)化学课程概念的变化。从"固定"的课程扩展到学生在学校接受的一切化学教育;从显性课程(化学教学计划、大纲、教材)扩展到潜在课程。(2)化学课程内容的变化。不仅指实体内容(科学事实、概念、原理等)还指隐含于其中的观点、方法、情感等。从以教科书为中心(单