论文部分内容阅读
民航业属于高科技、高精密、高风险及高标准行业,其人才培养模式需要进一步可视化.为了解决目前行业院校缺乏双师和行业内先进技术的教学案例,满足行业工作岗位职业能力的需求,借鉴德国“双元制”模式,引入第三方培训中心——“民用航空器维修培训单位”(147学校)以实现创新培养模式,通过新引入的“一元”为学生开展创新培训工作,构建包含学校、企业、培训中心三方单位和人员的“三元制”校企合作模式.