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用相对文化视角来界定科学传播中“知识”的概念，将其理解为：科学传播者所传播的，在一定背景下具有一定普遍性的科学技术及相关的知识。采用这样的视角来分析科学传播知识，不仅有助于解构科学主义、弘扬科学精神，还有助于形成一定的科学传播策略，提高科学传播的效果，促进科学知识的多元性。
科学传播中“知识”概念的分析——基于相对文化视角
【摘 要】
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用相对文化视角来界定科学传播中“知识”的概念，将其理解为：科学传播者所传播的，在一定背景下具有一定普遍性的科学技术及相关的知识。采用这样的视角来分析科学传播知识，不仅有
【机 构】
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郑州大学马克思主义学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2017年3期
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