【摘 要】
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目前,在国内学术界,通过情感教育策略的运用来使小学生数学学习效果得到提高的成果越来越多,这也是为了满足我国不断深化的小学数学课程改革的要求.从已有的研究成果中我们可
【机 构】
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西藏昌都地区实验小学,西藏昌都,854000
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目前,在国内学术界,通过情感教育策略的运用来使小学生数学学习效果得到提高的成果越来越多,这也是为了满足我国不断深化的小学数学课程改革的要求.从已有的研究成果中我们可以看出,对于小学生数学的学习活动,情感因素起着巨大的影响,小学生学习数学的积极性、创造性以及学习成绩能够通过良好地实施情感教育策略而得到显著提高.在本文中,笔者结合自身实际工作经验总结了几点在小学教学教学过程中开展情感培养的建议,以尽绵薄于业界.
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