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荷兰数学教育家弗兰登塔尔提出了“数学要源于现实,扎根于现实”的数学教学理念。当前小学数学教育发展的大趋势确立了这种新的课程观,使数学教育重返生活世界,倡导在真实的教学环境中紧密联系学生的个体生活世界。我国新课程标准所强调的“重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”以及现行教材的编写都充分体现了这种思想。这就要求教师在实施数学教学过程中注重寻找“学校数学”与“学生经验”的内在联系。