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<正>关于基础与创新孰重孰轻,近10年来我国教育界出现了两种不同的观点。一种观点认为要重视基础,并将基础窄化为以基础知识和基本技能为核心的"双基"①;另一种观点则认为我国基础教育阶段"基础过剩",如有学者尖锐地指出"双基"理论引领下的基础教育正在残害童年,对民族的创新能力是致命的剿灭②。
创新正是当下中国数学教育之急需
【摘 要】
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<正>关于基础与创新孰重孰轻,近10年来我国教育界出现了两种不同的观点。一种观点认为要重视基础,并将基础窄化为以基础知识和基本技能为核心的"双基"①;另一种观点则认为我
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2004年期
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