【摘 要】
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<正>儿童是祖国的花朵,国家未来的希望,幼儿教师的身份塑造关系着儿童未来的成长,更关系着我国未来的经济与社会建设。然而纵观当前我国的学前教育现状,幼儿教师向儿童传达的
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<正>儿童是祖国的花朵,国家未来的希望,幼儿教师的身份塑造关系着儿童未来的成长,更关系着我国未来的经济与社会建设。然而纵观当前我国的学前教育现状,幼儿教师向儿童传达的仅是权威效应,一方面忽略了对儿童的智力和非智力因素开发,另一方面在极大程度上也影响了儿童的发育与科学化成长[1]。基于此,本文重点论述了幼儿教师的多元化身份呈现方式,以期与广大同行探讨交流,促进教学质量,并促进我国儿童健康稳健的成长。
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