【摘 要】
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从全员教师的普遍轮训到名优教师的提高培训,不仅是培训对象的显著调整,更是培训价值取向的重大转换.名优教师提高培训的焦点集中在锦上添花与雪中送炭、外在驱动与内在自觉
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从全员教师的普遍轮训到名优教师的提高培训,不仅是培训对象的显著调整,更是培训价值取向的重大转换.名优教师提高培训的焦点集中在锦上添花与雪中送炭、外在驱动与内在自觉、成长无限与培训有限上;名优教师提高培训的难点反映在共性的施教满足不了个性的需要,理论的宣导解决不了实践的问题,他人的经验成就不了属己的智慧上;名优教师提高培训的支点表现在挖掘原动力、增强学习力、激发创造力上.
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