近年来各类学校大量扩招，尤其是技工学校更为明显，造成招生标准降低，势必使学校学生整体素质下降。面对生源的变化和学生特点的不同，如何教育好、管理好学生，如何开展工作，成为学生管理工作中的新问题。
　　一、深入学生，了解学生，及时掌握学生的思想动态
　　职业学校的学生，对班主任的一言一行是格外关注的，同时也希望能与班主任交谈，以增进了解，并希望得到班主任的关心和帮助。因此，班主任应是学生宿舍的常客，热心地与学生交流，关怀学生，及时了解学生的思想动向，稳定学生的思想情绪，让学生感受到班主任的爱心、与班主任的亲近和集体的温暖。
　　组织各种活动，特别是集体性的活动，丰富学生的生活。班主任应积极参与学生的活动，与学生打成一片。因为学生对活动都有共同的关注并富于激情，同时最容易激发学生心灵的共鸣，增进师生间的心灵沟通，建立起融洽的师生关系，有利于班主任了解学生真实的思想感情。同时，在班集体活动中，班主任要给学生恰当的鼓励，提高学生的自信心，培养学生的集体荣誉感和互助合作精神，这有利于形成一个团结、紧张、严肃、活泼、积极向上的班集体。
　　学生主体的个性是多样化的，个体随着身心的发展也在发展变化的。因此，班主任要深入学生，了解学生，除了经常保持和增进师生间的心灵沟通外，还要与家长密切联系，与各科任老师密切配合，才能及时掌握学生的变化，给予及时的关怀和帮助，随时正确引导和教育学生，使学生始终朝着健康的、正确的方向发展。
　　二、重视培养班干部
　　班干部是班主任的得力助手，是班集体的核心，重视班干部队伍建设，注重班干部的培养，正确指导班干部工作，是做好班主任工作的一项重要内容。
　　1.慎重选拔班干部
　　选拔班干部一定要持慎重态度，绝对不可草率。要通过多方面的了解，深入谈心，了解班级情况，尽可能选拔思想品质好、学习好、心理素质好、责任心强、组织能力强、管理能力强的学生当班干部。
　　2.明确班干部的职责和要求
　　通过班干部会议使班干部知道自己的职责要求，明白自己的工作依据。同时要让班干部明白他们的工作是分工不分家，只有团结友爱，互相理解、互相协作，才能共同搞好班级工作。
　　3.放手让班干部开展工作
　　搞好集体活动是培养班干部的重要途径，如主题班会、各种文娱活动等。在这些活动中，让班干部自己组织、设计，班主任在“后台”指导。
　　4.帮助班干部处理好工作和学习的关系
　　班干部上任以后，班主任要求他们对自己的工作和学习时间安排制订计划，从他们的计划中找出缺点，并在班干会上作出详细的分析。
　　5.注意保护班干部的积极性
　　对班干部为班级所做的有益工作要及时给予充分的肯定，对偶尔出现的问题和错误，班主任要主动出面给予解决并为其承担部分责任，维护班干部的威信，“背后”对班干部个别谈话，并指出其问题和避免问题的方法。
　　三、做好差生转化工作
　　差生通常可分为学习差生、思想品德差生和双差生。教育好差生不是一件容易的事，而是班主任工作的一场攻坚战。班主任要做好差生的转化工作。
　　1.关心、爱护，消除障碍
　　差生往往是过度自尊或自卑，要么意志消沉，自暴自弃，要么有厌学厌世心理，要么玩世不恭、怀疑、逆反等。因为这些不良心理，造成人际关系不协调，导致形成各种思想隔阂和对立的一堵无形的“墙”，只有关心爱护才能“融化”这堵“墙”。
　　2.深入了解，对症下药
　　要转化差生，必须对他们进行深入了解，不仅了解其自身原因，还要了解家庭和社会影响，不但要了解心理原因，还要了解其生理特征。差生的情况是多种多样的，但只要我们坚持因人制宜的原则，就能取得好的教育效果。
　　3.捕捉亮点，正面教育
　　坚持正面教育为主，表扬与批评相结合，做好差生的教育转化工作。差生不是一切都差，也有其他方面的“闪光点”，班主任要时时细心观察，敏锐地发现他们身上有价值的地方。哪怕仅仅是一点点，也要给予表扬、扶植，从而使其产生改过自新的决心和力量。与此同时，班主任也要严格要求他们，诚恳地指出他们的缺点，帮助他们克服困难。
　　4.方法正确，时机恰当
　　对待差生，只能因势利导，不能压服。班主任针对不同类型的差生和他们所犯错误的不同情况，应采用不同的方法。要善于抓住教育机会，做好差生的教育转化工作。
　　5.反复抓，确保转化
　　在教育差生的过程中，班主任会遇到他们发生动摇、反复的现象。差生的转化工作不是一次就能有效的，而要善于反复抓、抓反复，坚持不懈地开展工作，才能收到预期的效果。
　　综上所述，班主任要建设一个优秀班集体，必须面向全体学生，从实际出发，对不同类型和不同个性的学生，有针对性地进行思想品德教育，全面关心每个学生，积极帮助和正确引导学生。要做到坚持不懈，不怕反复。
　　（作者单位：广东省国防科技高级技校）