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阅读是高中语文教学的重点和难点,学生在语文阅读中往往会失分很多。无论是读现代汉语还是文言文,学生们的回答都是敷衍了事,找不到重点,阅读题类型的识别非常模糊,有时候,即使答案是正确的,他们也不能得到所有的分数。因此,研究语文阅读教学的有效性是提高学生语文阅读能力的关键,也是提高高中生语文成绩的有效策略。