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摘 要：可以说，我们现在的教学一直处在不断的改革和完善之中，解决当前教育的弊端一直是我们的追求。诚然，新课改为我们的教学注入了新的活力，让我们的教学向着更高的台阶迈进，让学生的数学成绩有新的突破。但是，改革就是新的挑战，有了改革就可能会出现各种问题，为了解决这些问题，我们就需要不断地进行反思，只有这样我们才能够把我们的初中数学教学做得更好。
关键词：新课改；初中数学；教学反思
新课程改革对我们每个人来说都是一个挑战，因为我们不知道前方的路在哪里，就像是曾经听过一句话，“摸着石头过河”，我想这就是对最初改革的最好诠释了吧。同样，我们也不断地进行数学改革，学习数学也并非一件简单的事，很多学生都是因为数学成绩不好导致总成绩不理想，我们当老师的当然是有义不容辞的责任。那么，结合我的教学实践经验，对于在新课改下的数学教学我有几点思考。
一、 丰富课堂教学形式
新课程改革，我觉得最大的改革是让我们改革传统的课堂教学，毕竟对于教育事业来说，课堂教学是我们的主要战斗阵地。传统的数学课堂就是单纯的板书，当然这种方式是我们不提倡的，但是，我记得前几年听的一节公开课，还有老教师坚持用这种板书的形式，我想可能是因为老教师对于新事物接受度不强，不敢轻易做出改变，这种做法在一定程度上可以让人理解。不过，我认为，在这个飞速发展的新时代，我们有必要让我们教育随着时代的进步而不断向前发展。那么，结合我的经验，丰富课堂形式可以从以下两个方面做起。首先，创设生活情境。也许有人会说，这个说法太老套了，但其实，这个的确是非常有效的办法。因为创设生活情境本身就可以激发学生们的学习兴趣，能够让学生们的思维时刻在线。而且，更重要的是，数学本身就是来源于生活，我们创设生活情境就是把数学放在简易的生活场景中来教学。这样的话，数学与生活联系就可以潜移默化地对学生的思维造成一定的影响，实现成果最大化的教学。我们需要注意的是，要时刻保持课堂秩序稳定，这是我们进行数学教学的必要条件。其次，充分利用多媒体教学。时代发展迅速，教育事业要想与时俱进，就必须能跟得上时代的步伐。其实，对于一些教学资源来说，我们可以很方便地从网上搜集得到，对于一些抽象的数学知识也可以用视频更加容易地表现出来。在我们上课时，利用投影仪投放课件内容早已是平常之事，这在很大程度上减少了板书的时间，能够最大限度地利用短暂的课堂时间。
二、 做好预习复习工作
可以这样说，以前的课堂老师是主心骨，学生们只需要课堂上认真听做好笔记，也没有很重视学生的预习复习工作。很多人认为预习可有可无，反正老师上课的时候会讲课，只要认真听就好了。这种想法肯定是有不可取之处的，因为只有做了预习工作，我们才能知道有哪些知识自己能看懂，哪些知识还存在疑惑，这样能够让课堂听讲更加有针对性。设想一下，假如学生不进行预习，老师在课堂上讲得慷慨激昂，提问了问题学生们都答不出来，这样的话老师就以为学生们听不懂，就会一遍一遍地重复讲解，浪费了宝贵的课堂时间，老师的教学计划也就不能完成，这样的教学效果肯定是不好的。说到复习工作，我有一点想说，很多人认为复习工作是到了考试之前才会进行，我不认为是这样，俗话说得好，“温故而知新”，在平时，我们就应该加强复习工作，知识才能会被我们不断地吸收。其实，在学习新知识的时候，很多学生感觉到心有余而力不足，这在很在程度上就是因为没有及时地进行复习。数学知识不是单独存在的，一般来说前后知识是一环扣一环，前面的知识能够为新知识做一定的铺垫，学习后面的数学知识能够让学生们对之前的知识有一个更加深入的了解。只有做好预习和复习工作，学生们才能像解九连环一样做好学习上的交接工作，为今后的数学学习打下坚实的基础。
三、 建立良好师生关系
教学改革只是改革课堂是不够的，我们还要改革课余时间。我们很多同学其实对老师都是存在惧怕的心理，我想这是最需要我们进行变革的地方。我记得在我最初当老师的那几年，每天都是很严肃地上课，生怕在学生眼中没有了威严，导致在上课的时候极为安静，学生们根本就不敢畅所欲言，让我与学生的关系降到了冰点。但是我逐渐认识到了这个问题，知道了与学生做朋友才是真正的教育之道。老师和学生本来就不是对立面，而且学习工作是让老师和学生配合好才能完成的。对于一些比较羞涩的学生，我经常会跟他们进行谈心，简单问问学习、问问生活，并且主动为他们解决问题，这样在无形之中学生与老师的距离就拉近了。师生关系良好，学生才可能向老师袒露心声，给老师的教学工作提出意见，老师也可以全方位地了解学生，为学生提供学习和生活上的帮助，让学生们能够快乐地学习、健康地成长，培养出一个全面发展的好学生。
四、 小结
新课程改革让我们的教学事业重新焕发了生机，让我们的教学不断向前发展。在今后的日子里，我們要更加敢于探索，只要是有利于我们教学的办法，我们都应该较为谨慎地进行尝试。作为老师，教书育人是我们的责任，是我们的使命，我们只有不断地丰富自己，提高自身素质，才能不负广大人民的重托。希望今后有更多的教师可以不断地参加培训，让好的教学方法流通起来，不断地促进教育事业的发展。
参考文献：
[1]申朝鑫，萃英集.初中数学教学要重视数学思想的培养[A].青海省教育委员会，青海省教育学会优秀教育论文集[C]，2000.
[2]佟丽.探究如何更好地进行初中数学教学[A].第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C]，2016.
作者简介：原建兵，山西省壶关县常平初级中学校。
关键词：新课改；初中数学；教学反思
新课程改革对我们每个人来说都是一个挑战，因为我们不知道前方的路在哪里，就像是曾经听过一句话，“摸着石头过河”，我想这就是对最初改革的最好诠释了吧。同样，我们也不断地进行数学改革，学习数学也并非一件简单的事，很多学生都是因为数学成绩不好导致总成绩不理想，我们当老师的当然是有义不容辞的责任。那么，结合我的教学实践经验，对于在新课改下的数学教学我有几点思考。
一、 丰富课堂教学形式
新课程改革，我觉得最大的改革是让我们改革传统的课堂教学，毕竟对于教育事业来说，课堂教学是我们的主要战斗阵地。传统的数学课堂就是单纯的板书，当然这种方式是我们不提倡的，但是，我记得前几年听的一节公开课，还有老教师坚持用这种板书的形式，我想可能是因为老教师对于新事物接受度不强，不敢轻易做出改变，这种做法在一定程度上可以让人理解。不过，我认为，在这个飞速发展的新时代，我们有必要让我们教育随着时代的进步而不断向前发展。那么，结合我的经验，丰富课堂形式可以从以下两个方面做起。首先，创设生活情境。也许有人会说，这个说法太老套了，但其实，这个的确是非常有效的办法。因为创设生活情境本身就可以激发学生们的学习兴趣，能够让学生们的思维时刻在线。而且，更重要的是，数学本身就是来源于生活，我们创设生活情境就是把数学放在简易的生活场景中来教学。这样的话，数学与生活联系就可以潜移默化地对学生的思维造成一定的影响，实现成果最大化的教学。我们需要注意的是，要时刻保持课堂秩序稳定，这是我们进行数学教学的必要条件。其次，充分利用多媒体教学。时代发展迅速，教育事业要想与时俱进，就必须能跟得上时代的步伐。其实，对于一些教学资源来说，我们可以很方便地从网上搜集得到，对于一些抽象的数学知识也可以用视频更加容易地表现出来。在我们上课时，利用投影仪投放课件内容早已是平常之事，这在很大程度上减少了板书的时间，能够最大限度地利用短暂的课堂时间。
二、 做好预习复习工作
可以这样说，以前的课堂老师是主心骨，学生们只需要课堂上认真听做好笔记，也没有很重视学生的预习复习工作。很多人认为预习可有可无，反正老师上课的时候会讲课，只要认真听就好了。这种想法肯定是有不可取之处的，因为只有做了预习工作，我们才能知道有哪些知识自己能看懂，哪些知识还存在疑惑，这样能够让课堂听讲更加有针对性。设想一下，假如学生不进行预习，老师在课堂上讲得慷慨激昂，提问了问题学生们都答不出来，这样的话老师就以为学生们听不懂，就会一遍一遍地重复讲解，浪费了宝贵的课堂时间，老师的教学计划也就不能完成，这样的教学效果肯定是不好的。说到复习工作，我有一点想说，很多人认为复习工作是到了考试之前才会进行，我不认为是这样，俗话说得好，“温故而知新”，在平时，我们就应该加强复习工作，知识才能会被我们不断地吸收。其实，在学习新知识的时候，很多学生感觉到心有余而力不足，这在很在程度上就是因为没有及时地进行复习。数学知识不是单独存在的，一般来说前后知识是一环扣一环，前面的知识能够为新知识做一定的铺垫，学习后面的数学知识能够让学生们对之前的知识有一个更加深入的了解。只有做好预习和复习工作，学生们才能像解九连环一样做好学习上的交接工作，为今后的数学学习打下坚实的基础。
三、 建立良好师生关系
教学改革只是改革课堂是不够的，我们还要改革课余时间。我们很多同学其实对老师都是存在惧怕的心理，我想这是最需要我们进行变革的地方。我记得在我最初当老师的那几年，每天都是很严肃地上课，生怕在学生眼中没有了威严，导致在上课的时候极为安静，学生们根本就不敢畅所欲言，让我与学生的关系降到了冰点。但是我逐渐认识到了这个问题，知道了与学生做朋友才是真正的教育之道。老师和学生本来就不是对立面，而且学习工作是让老师和学生配合好才能完成的。对于一些比较羞涩的学生，我经常会跟他们进行谈心，简单问问学习、问问生活，并且主动为他们解决问题，这样在无形之中学生与老师的距离就拉近了。师生关系良好，学生才可能向老师袒露心声，给老师的教学工作提出意见，老师也可以全方位地了解学生，为学生提供学习和生活上的帮助，让学生们能够快乐地学习、健康地成长，培养出一个全面发展的好学生。
四、 小结
新课程改革让我们的教学事业重新焕发了生机，让我们的教学不断向前发展。在今后的日子里，我們要更加敢于探索，只要是有利于我们教学的办法，我们都应该较为谨慎地进行尝试。作为老师，教书育人是我们的责任，是我们的使命，我们只有不断地丰富自己，提高自身素质，才能不负广大人民的重托。希望今后有更多的教师可以不断地参加培训，让好的教学方法流通起来，不断地促进教育事业的发展。
参考文献：
[1]申朝鑫，萃英集.初中数学教学要重视数学思想的培养[A].青海省教育委员会，青海省教育学会优秀教育论文集[C]，2000.
[2]佟丽.探究如何更好地进行初中数学教学[A].第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C]，2016.
作者简介：原建兵，山西省壶关县常平初级中学校。