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一、课题研究的背景 随着幼教改革的深入，家园沟通形成的教育合力是幼儿成长的关键，家园密切配合是幼儿园完成教育任务的保证。《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件……应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”从《纲要》对幼儿园与家庭关系的界定来看，家园共育为教师与家长、家长与家长之间创设了一个交流和经验共享的平台，家长可以分享教师的先进教育观念、教育技能和经验，教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。