【摘 要】
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对于语文教学而言,情境创设不能忽视,情境创设的好坏,往往导致整堂课的教学效果。语文课堂情境的创设主要在于教师要充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使之主动积极地去探
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对于语文教学而言,情境创设不能忽视,情境创设的好坏,往往导致整堂课的教学效果。语文课堂情境的创设主要在于教师要充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使之主动积极地去探索语文的奥秘。帮助学生认识如何从愿意学习转变到善于学习,引领他们全身心地投入到教学情境中去体验、去领悟、去把握,变“要我学”为“我要学”、“我乐学”。
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