【摘 要】
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“概率与统计”在小学高学段数学教学中处于重要的地位，是数学与应用的连接点。可见，这一知识点不仅是一种学生需要掌握的知识与技能，还是学生认识实际生活，解决某些生活问题的重
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“概率与统计”在小学高学段数学教学中处于重要的地位，是数学与应用的连接点。可见，这一知识点不仅是一种学生需要掌握的知识与技能，还是学生认识实际生活，解决某些生活问题的重要策略。然而，传统的教学模式为“教师为中心、教材为中心”，这样不但忽视了学生的主观能动性，还在一定程度上使“概率与统计”相关知识点失去了本身的应用价值。因此，教师在教学中，应根据“概率与统计”相关知识的教学要求，遵循教育原则，并采用行之有效的教学方式实施教学活动，以培养学生的统计观念，从而实现教学的高效性。
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