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对于五年制高职学生英语入学成绩统计结果的分析与思考
对于五年制高职学生英语入学成绩统计结果的分析与思考
来源 :渭南师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:peng88888888
【摘 要】
:
五年制高职学生英语基础普遍较差 ,英语教学应“因材施教”,考核中要用发展的眼光看待学生的进步 ,鼓励和承认学生在原有基础上的阶段性进步。
【作 者】
:
韩茂源
【机 构】
:
陕西师范大学外语系陕西西安710062
【出 处】
:
渭南师范学院学报
【发表日期】
:
2003年S1期
【关键词】
:
五年制高职
分层次教学
进步
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五年制高职学生英语基础普遍较差 ,英语教学应“因材施教”,考核中要用发展的眼光看待学生的进步 ,鼓励和承认学生在原有基础上的阶段性进步。
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