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教学设计可以基于多种理由，促进学生的发展是核心．文章以促进学生发展的角度重新审视一些原先认为成功的教学设计，发现一些做法不但不能促进学生的发展，还会起到反作用．主要体现在追求热闹而忽视思考、混淆科学概念、问题设计脱离实际、素材提供不恰当、不恰当运用对比五个方面，这些问题在实际教学中存在而并未引起教师的足够重视，有必要将其提出．