【摘 要】
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我国新颁布的课程标准,强调对不同学生在不同阶段实施不同要求,体现了国家教育目标对不同阶段的学生在新课程三维目标的基本要求:不仅传授学生知识,还要传授技能、体验过程、
【机 构】
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吉林师范大学数学学院,吉林师范大学分院,
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我国新颁布的课程标准,强调对不同学生在不同阶段实施不同要求,体现了国家教育目标对不同阶段的学生在新课程三维目标的基本要求:不仅传授学生知识,还要传授技能、体验过程、掌握方法、培养情感和价值观,从而培养出有自主探究学习能力的学生。因而,如何培养学生自主探究学习能力是首要问题。
The newly promulgated curriculum standards in our country emphasize different requirements imposed on different students in different stages and embody the basic requirements of the national educational goals for students at different stages in the new three-dimensional goal of the new curriculum: not only imparting students’ knowledge, but also imparting skills, experiencing the process, Master methods, cultivate emotions and values, thus cultivating students with independent inquiry learning ability. Therefore, how to cultivate students’ autonomous learning ability is the most important issue.
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