【摘 要】
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<正>新课标背景下,教育改革逐渐深化,对学生的语文素养提出了更高的要求。综合利用主题单元教学模式,能够弥补传统单篇教学的不足,助力自主学习能力的提升,培养学生独立阅读能力,提升整体教学效果。一、初中语文主题单元教学问题分析(一)认知不足很多初中语文教师教育理念较为传统,对主题单元教学的内涵认知不足,认识不到其重要性,有时还会在其基本概念上产生错误理解,影响实践教学效果。
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<正>新课标背景下,教育改革逐渐深化,对学生的语文素养提出了更高的要求。综合利用主题单元教学模式,能够弥补传统单篇教学的不足,助力自主学习能力的提升,培养学生独立阅读能力,提升整体教学效果。一、初中语文主题单元教学问题分析(一)认知不足很多初中语文教师教育理念较为传统,对主题单元教学的内涵认知不足,认识不到其重要性,有时还会在其基本概念上产生错误理解,影响实践教学效果。
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随着我国教育的多元化发展,在教育观念创新上,教师必须把提质减负和学生的全面发展作为最终的教育方向。劳动教育不仅可以实现学生身心健康发展,还可以提高学生的综合实践能力,使学生在自主探索中逐步形成现代劳动理念,热爱劳动,完善劳动德育建设,实现劳动价值的最大化。在小学综合实践课程与劳动教育不断融合的过程中,教师需要找到一个有效的切入点,从而不断提高教学质量,提高学生的劳动素质。
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