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摘要：随着我国经济实力的不断发展，人们的思想认识和价值观念也随之发生变化，当然，随着新课标教育改革的进一步深入开展和新农村建设的进程加速，国家对农村教育也引起了重视，然而当前农村学校管理在制度制定，学生教育养成等方面存在众多问题，但是如何才能有效解决问题，是现今教育部门最棘手的问题。因此就要对那些存在问题的农村学校采取对症下药的方式，以此来促进农村教育的发展。
关键词：农村学校;管理问题;解决对策
引言：如今，隨着我国教育事业的不断进步，作为教育发展基础的农村教育也引起了广泛的关注，农村的教育是我国教育事业的重要目标，而目前我国农村教育普遍存在学校管理水平低等问题，其发展速度也落后于城市教育。为了全面贯彻国家的教育方针，促进我国教育事业的全面发展，应进一步提高教育效果，提高农村学校教学质量，有效改善农村学校管理问题显得迫在眉睫。
1 农村学校管理所存在的问题
1.1 安全管理系统不规范
近年来，学校安全保障问题得到了教育部门的重视，但是很多农村学校的安全工作实践，仍存在众多问题。安全管理规章制度不健全，学生安全意识薄弱，校园安全事故频频发生，安全问题主要集中体现在溺水，斗殴，交通事故等，并且有些学校没有校园安全突发事件应急预案，而有的学校有制度但是只是一种形式，不从根本上贯彻落实。
1.2 留守儿童教育问题不够重视
如今城市化进程加快，很多农村人选择前往大城市打工赚钱，将学生交给年迈的爷爷奶奶一同生活，因为年龄的差距，老年人的思想教育落后，因而许多“农村留守儿童”会出现众多问题，而农村社会教育较落后，留守儿童众多，习以为常，因此农村留守儿童教育问题不受重视。
1.3 学生养成教育不够完善
随着众多农村人外出打工，家庭中没有人能够真正地重视学生的养成教育问题，并且农村经济状况不好，老师素质教育不重视，学校德育工作不够全面，无法保证学生德育工作的开展。
1.4 学生产生厌学心理
农村很多家庭不够重视孩子的教育问题，缺少必要的家庭教育，学校管理不严格，容易为农村学生逃课外出游玩提供机会，过于重视学生成绩而忽略了学生的心理问题及学习积极性。
2 农村学校管理问题的对策研究
2.1 对农村学校进行安全教育
一个学校教学质量的保障前提是要有一个安全和谐的学习环境，倘若学校安全存在问题，便会制约着农村教育的发展，因此要为学生提供良好的校园环境，注重培养学生的安全意识，对老师进行安全培训，要从根本上贯彻落实学校规章制度，而不仅仅表现在形式。进而保障学生的安全。
例如：通过对农村学校进行安全教育培训，为学校制定严格的安全管理规章制度，并监督学校贯彻落实情况，定期要求学校开展安全教育活动，积极组织教师召开学校安全工作会议及校园安全主题班会，做到多方面进行宣传教育工作。这样既可以降低校园意外伤害事件的几率，也可以提高学校自己学生的安全意识，对农村学校教育的发展做出贡献。
2.2 通过家校联合解决留守儿童教育问题
若让家长都陪在孩子身边那显然不太容易实现，但是如今农村留守儿童教育问题已经成为社会重点，儿童教育问题得不到解决，严重的后果就是部分留守儿童或选择辍学外出务工，或走上违法的道路。学校要与家长联手共同解决学生教育问题，因此，学校和教师应给予农村留守儿童更多的关心和照顾，时刻关心留守儿童的思想变化，及时与长辈进行沟通。
例如：学校可以通过打电话等方式向家长汇报学生的生活学习情况，对于父母常年在外打工的留守儿童，学校应做到与学生长辈之间沟通交流，改变他们的教育方式，不要过于宠溺学生。学校老师也应时常与学生进行谈话，让学生建立自信。利用家校合作解决留守儿童教育问题，这样既可以让留守儿童感受到来自学校与家庭的关爱，也可以及时有效率的解决留守儿童存在的问题，引导他们自主自立的学习，给他们营造一个和谐而温馨学习的环境。
2.3 利用榜样力量进行养成教育
当今，国家对学生的养成教育非常重视。而由于农村的经济发展状况不理想，学生生活环境受限制，因此，农村学校要制定相关的学生日常行为规范等制度。老师要严格要求学生遵守学校制定的规章制度。并且，农村学校要重视教师的素质教育。
例如：农村学校利用老师作为榜样力量对学生实施养成教育，一般来说农村学生较朴素简单，通常会把老师作为学习的榜样，在日常生活中会效仿老师的行为举止，因而，教师要严格要求自己，利用自己良好的道德修养和品格去感染学生，通过榜样力量进行养成教育，不仅可以促进学生的全面发展还可以使养成教育达到事半功倍的效果。使学校的德育工作得到进一步的完善和发展。
2.4 通过全面了解学生改变厌学心理
学生缺少家庭及学校的关心，容易养成惰学的习惯。并且农村学校教育，在时间上缺少城市的严格规定，教学观念方法陈旧落后，使得学生长期处于一种被压抑的状态，导致学生学习兴致不足，而产生厌学心理。作为教师要多了解学生多帮助和指导学生消除学生心理的顾虑，主动与他们交朋友，做好家访工作，教师要全面了解学生。做好课堂教学，做到质量教学。通过讲述故事启发学生，激发学生的学习兴趣。时刻关注学生的需求。
例如：可以通过全面了解学生，从师生关系过渡到和谐的朋友关系，作为老师不要过于在意学习成绩，在学生成绩不够理想时，应耐心与学生交流，及时发现学生的不足之处。多关心学生，关注学生心理健康。这样既可以提高学生的积极性，也可以促进学生与老师之间的关系。让学生更好地适应学校的教育，顺利完成学业。
结语：目前，农村学校的教育已经是我国教育工作的重点工作之一，农村学校教学水平还有待提高，农村学校应积极提高教师素质，完善教师队伍建设，作为教育工作者要有创新的教育思想和教育理念，进而教育学生，农村学校需要进一步完善相关管理制度，全面贯彻落实国家的教育方针，推动农村教育的发展。
参考文献：
[1] 潘义卓.浅谈当前农村小学教学管理中存在的问题及对策[J].人文之友，2019（04）.
[2] 谭春.浅谈当前农村学校管理存在的问题及对策[J].读与写（教师），2018（03）.
[3] 刘艳萍.浅谈农村学校德育工作存在的问题和对策[J].学周刊，2019（09）.
（作者单位：田林县乐里镇风洞小学）
关键词：农村学校;管理问题;解决对策
引言：如今，隨着我国教育事业的不断进步，作为教育发展基础的农村教育也引起了广泛的关注，农村的教育是我国教育事业的重要目标，而目前我国农村教育普遍存在学校管理水平低等问题，其发展速度也落后于城市教育。为了全面贯彻国家的教育方针，促进我国教育事业的全面发展，应进一步提高教育效果，提高农村学校教学质量，有效改善农村学校管理问题显得迫在眉睫。
1 农村学校管理所存在的问题
1.1 安全管理系统不规范
近年来，学校安全保障问题得到了教育部门的重视，但是很多农村学校的安全工作实践，仍存在众多问题。安全管理规章制度不健全，学生安全意识薄弱，校园安全事故频频发生，安全问题主要集中体现在溺水，斗殴，交通事故等，并且有些学校没有校园安全突发事件应急预案，而有的学校有制度但是只是一种形式，不从根本上贯彻落实。
1.2 留守儿童教育问题不够重视
如今城市化进程加快，很多农村人选择前往大城市打工赚钱，将学生交给年迈的爷爷奶奶一同生活，因为年龄的差距，老年人的思想教育落后，因而许多“农村留守儿童”会出现众多问题，而农村社会教育较落后，留守儿童众多，习以为常，因此农村留守儿童教育问题不受重视。
1.3 学生养成教育不够完善
随着众多农村人外出打工，家庭中没有人能够真正地重视学生的养成教育问题，并且农村经济状况不好，老师素质教育不重视，学校德育工作不够全面，无法保证学生德育工作的开展。
1.4 学生产生厌学心理
农村很多家庭不够重视孩子的教育问题，缺少必要的家庭教育，学校管理不严格，容易为农村学生逃课外出游玩提供机会，过于重视学生成绩而忽略了学生的心理问题及学习积极性。
2 农村学校管理问题的对策研究
2.1 对农村学校进行安全教育
一个学校教学质量的保障前提是要有一个安全和谐的学习环境，倘若学校安全存在问题，便会制约着农村教育的发展，因此要为学生提供良好的校园环境，注重培养学生的安全意识，对老师进行安全培训，要从根本上贯彻落实学校规章制度，而不仅仅表现在形式。进而保障学生的安全。
例如：通过对农村学校进行安全教育培训，为学校制定严格的安全管理规章制度，并监督学校贯彻落实情况，定期要求学校开展安全教育活动，积极组织教师召开学校安全工作会议及校园安全主题班会，做到多方面进行宣传教育工作。这样既可以降低校园意外伤害事件的几率，也可以提高学校自己学生的安全意识，对农村学校教育的发展做出贡献。
2.2 通过家校联合解决留守儿童教育问题
若让家长都陪在孩子身边那显然不太容易实现，但是如今农村留守儿童教育问题已经成为社会重点，儿童教育问题得不到解决，严重的后果就是部分留守儿童或选择辍学外出务工，或走上违法的道路。学校要与家长联手共同解决学生教育问题，因此，学校和教师应给予农村留守儿童更多的关心和照顾，时刻关心留守儿童的思想变化，及时与长辈进行沟通。
例如：学校可以通过打电话等方式向家长汇报学生的生活学习情况，对于父母常年在外打工的留守儿童，学校应做到与学生长辈之间沟通交流，改变他们的教育方式，不要过于宠溺学生。学校老师也应时常与学生进行谈话，让学生建立自信。利用家校合作解决留守儿童教育问题，这样既可以让留守儿童感受到来自学校与家庭的关爱，也可以及时有效率的解决留守儿童存在的问题，引导他们自主自立的学习，给他们营造一个和谐而温馨学习的环境。
2.3 利用榜样力量进行养成教育
当今，国家对学生的养成教育非常重视。而由于农村的经济发展状况不理想，学生生活环境受限制，因此，农村学校要制定相关的学生日常行为规范等制度。老师要严格要求学生遵守学校制定的规章制度。并且，农村学校要重视教师的素质教育。
例如：农村学校利用老师作为榜样力量对学生实施养成教育，一般来说农村学生较朴素简单，通常会把老师作为学习的榜样，在日常生活中会效仿老师的行为举止，因而，教师要严格要求自己，利用自己良好的道德修养和品格去感染学生，通过榜样力量进行养成教育，不仅可以促进学生的全面发展还可以使养成教育达到事半功倍的效果。使学校的德育工作得到进一步的完善和发展。
2.4 通过全面了解学生改变厌学心理
学生缺少家庭及学校的关心，容易养成惰学的习惯。并且农村学校教育，在时间上缺少城市的严格规定，教学观念方法陈旧落后，使得学生长期处于一种被压抑的状态，导致学生学习兴致不足，而产生厌学心理。作为教师要多了解学生多帮助和指导学生消除学生心理的顾虑，主动与他们交朋友，做好家访工作，教师要全面了解学生。做好课堂教学，做到质量教学。通过讲述故事启发学生，激发学生的学习兴趣。时刻关注学生的需求。
例如：可以通过全面了解学生，从师生关系过渡到和谐的朋友关系，作为老师不要过于在意学习成绩，在学生成绩不够理想时，应耐心与学生交流，及时发现学生的不足之处。多关心学生，关注学生心理健康。这样既可以提高学生的积极性，也可以促进学生与老师之间的关系。让学生更好地适应学校的教育，顺利完成学业。
结语：目前，农村学校的教育已经是我国教育工作的重点工作之一，农村学校教学水平还有待提高，农村学校应积极提高教师素质，完善教师队伍建设，作为教育工作者要有创新的教育思想和教育理念，进而教育学生，农村学校需要进一步完善相关管理制度，全面贯彻落实国家的教育方针，推动农村教育的发展。
参考文献：
[1] 潘义卓.浅谈当前农村小学教学管理中存在的问题及对策[J].人文之友，2019（04）.
[2] 谭春.浅谈当前农村学校管理存在的问题及对策[J].读与写（教师），2018（03）.
[3] 刘艳萍.浅谈农村学校德育工作存在的问题和对策[J].学周刊，2019（09）.
（作者单位：田林县乐里镇风洞小学）