【摘 要】
：
Fe-Cr纤维由Cu-16Fe-2Cr原位复合材料硝酸法萃取得到。用X射线衍射仪和扫描电镜观察分析了Fe-Cr纤维的组织结构和形貌，用振动样品磁强计（VSM）测试了其磁性。结果表明，萃取出的Fe-
【基金项目】
：
教育部重点科学技术研究项目（205015）,河北省教育厅博士科研基金资助（B2004202）
论文部分内容阅读
Fe-Cr纤维由Cu-16Fe-2Cr原位复合材料硝酸法萃取得到。用X射线衍射仪和扫描电镜观察分析了Fe-Cr纤维的组织结构和形貌，用振动样品磁强计（VSM）测试了其磁性。结果表明，萃取出的Fe-Cr铁素体纤维比饱和磁化强度保持在141emu／g左右。随着片带状Fe-Cr纤维的厚度细化至亚微米级，其矫顽力逐渐提高，在冷拔变形量叼=5．42时达到322×79．6A／m。
其他文献
这篇调查,分析了黑龙江省公司治理的现状和存在的问题,并从深化国企产权制度改革、实现公司监督约束机制的创新、构建有效的企业经营者激励机制和重视市场机制在公司治理中的
技术创新是推动当今世界经济发展的一支重要的新兴力量.尽管它有一定的发展,但它也遇到了一些限制其发展的问题.文章在简述我国中小企业技术创新现状的基础上,对这些问题进行
在分析高校计算机基础教育的现状及存在的问题基础上，借助IC3网络教学平台，针对《大学计算机基础》课程进行改革和实践。从实践结果来看，69名学生参与了IC3考试，100％通过IC3认证考
[摘要]实验教学是初中生物教学的重要组成部分，也是提升学生生物探究能力的重要途径。本研究的目的是针对初中生的特点，探索一条适合初中生物实验教学的有效路径。研究的主要方法是通过生物实验教学实践及其反思教学，总结教学实践经验。实践证明，初中生物实验教学中教师实施小组合作学习，以学生为主体，培养学生的创新思维及道德情感，可有效提升学生的生物综合素养。[关键词]初中生物；实验教学；探索；研究[中图分类号]
[摘 要]运用与新课改精神相吻合的情感教学法能有效发挥思想政治课的德育功能，培养学生的核心素养。基于培养学生核心素养的情感教学法在高中政治课的运用方法有语言激励法，心理需求法，故事体验法，音乐、图画熏陶法等。 [关键词]核心素养；情感教学；高中政治 [中图分类号] G633.2[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2017）16006201 目前，大多数政治教师依旧采用“填鸭式”
心理学告诉我们，探究意识是人所具有的愿意并能够多方面寻求答案解决疑问的心理特征，是创新思维和创新行为发生的前提。因此，在语文课的教学中，巧妙地使用对话教学可以有效激活学生的探究意识，让学生成为真正的思想者、探索者和研究者。 一、以学生的对话探究为中心 (一)让学生与作者对话 阅读的过程，实际上就是一个文化传递、精神传递的过程，谈话的对手层次越高，所能达到的精神境界也就越高。在阅读文本
探究气密性检查的误区及方法,通过实例理解“减压法”适合任何一种装置,“增压法”一般适合有多个出气口的装置。
我国股票市场成立十余年以来,有二十七家上市公司由于多方面的原因,根据证监会有关规定,其股票只能进入三板市场进行交易.它们中的大部分公司经营业绩还不断恶化,甚至是失去
图1为主减齿轮的简图,其材料为20CrMo钢.要求零件表面硬度（82±2）HRA,心部硬度30～43HRC,有效硬化层深度0.5～0.7mm,金相组织检验按HB/T 5022-1977〈渗碳、碳氮共渗、氮化零件
随着中国经济改革的不断深入和市场竞争的加剧,各地区纷纷将跨越式发展作为实现产业结构升级、提高人民生活水准、加快经济发展的重要方式.文章从产业集群的角度研究如何通过