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摘 要： 在高职体育教学当中，应加强对学生体育素养和职业能力的培养。对此本文首先对高职体育教学中的体育素养以及职业能力的概念进行简单概述，其次对高职体育教学存在的问题进行分析，最后针对问题提出了关于体育素养和职业能力培养的有效方法。
关键词： 高职学生；体育素养；职业能力
【中图分类号】 G71 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0312-01
前言：对于高职学校而言，培养优秀人才是其教学理念，基于此，在体育教学中应加强对学生体育素养和职业能力的培养，从而为社会培养出优秀人才。对此，本文围绕“体育素养”和“职业能力”进行了以下研究。
一、体育素养和职业能力的简单概述
体育素养，顾名思义，指一个人在体育方面的修养，其修养内容包含知识、水平、品质、技能、个性、意识等综合要素，体育素养可在先天遗传的基础上通过后天培训所形成。而职业能力是指人们从事职业后所掌握多方面的能力，其中职业能力包含一般职业能力、专业能力、职业综合能力，另外，职业能力包含任职资格、职业素质、职业生涯管理能力三要素。
二、高职体育教学存在的问题
（一）由于课程时间安排不合理导致学生体育素养缺乏。
在高职体育教学当中，学校为学生安排的体育课程较少，一般在一周中只设置一节体育课程，较多的话也只是一周有两节，总而言之，学生体育课时间在所有课程教学时间中所占比重较少[1]。另外，由于体育课程时间较少这一原因，影响体育课程的质量，使得学生不能在短时间内更好地掌握到体育技能，与此同时，教师由于教学时间短的问题，将会把大部分时间用在体育教学当中。因此，没有精力去关心学生的体育素养，这在一定程度上淡化学生对体育的锻炼意识。基于此，由于学生锻炼意识的缺乏以及教师对学生体育素养关心度较少等原因，导致学生体育素养缺乏，这一现状不利于高职体育教学的有效发展。
（二）只注重教学任务而忽视同职业能力的培养。
当前学校只注重教学任务而忽视同职业能力的培养是高职体育教学中又一存在问题。现在大部分高职体育教学仍采用传统教学模式，忽视自身学校的特性，这使得体育教学和职业能力的培养无法进行有效联系。此外，在体育教学过程当中，教师只是单纯地依据教学内容将教学任务作为体育教学的重点，没有在体育教学中融入对学生职业技能的培养。同时在学校体育课程计划中也缺乏体育教学与学生职业技能之间的结合，体育教师只是机械性地进行体育教学，这种教学形式在某种意义上已经失去了体育教学的本质作用[2]。虽然学生在此教学形式下掌握了相关体育知识及技能，但是没有和本身所学专业技能进行有效结合，因此，无法起到相得益彰的作用。
三、提高中学生体育素养和职业能力的有效方法
（一）合理安排课程时间以加强学生体育素养。
对于课程时间安排不合理而导致学生体育素养缺乏这一教学现状，学校应合理安排时间并规范体育教学内容。如一周可设置三节体育课程，分为周一、周三和周五，中间空留间隔时间其目的在于给学生留有缓冲精力的时间，以保证学生高效地掌握体育技能。另外，教师在体育教学当中，应根据不同学生的身体素质进行针对性教学，如身体素质较好的学生可对其进一步加强训练，对于身体素质较差的学生适当安排体育任务，让其在自己能掌握到体育技能的范围之中有效练习[3]。除此之外，体育教师应合理培养学生对体育锻炼的意识，如在每节体育课当中应要求学生围绕操场跑步两圈、三圈等，跑步之后再做一些肢体运动以调节跑步后的气息，在肢体活动完后，安排学生做一些体育运动，如打篮球、打排球、打乒乓球或者跳绳等，这样在每节体育课中教师都按此要求来加强对学生的体育锻炼，有利于学生体育素养的构建。
（二）将体育教学与职业能力的培养相结合。
对于高职学院而言，体育教学的目的应是为社会培养优秀的体育人才，换言之，学校的体育教学应是为学生未来发展奠定基础，因此，在高职体育教学当中，教师在注重体育教学任务的同时也应该加强对学生职业能力的培养。此外，在体育课程教学中，教师应将教学任务和职业技能进行有效结合，如社会中常需要保镖、保安等职位，其中手臂的力量是这些职位中应具备的一个要求，因此在体育教学当中，教师应加强对学生臂力的训练，如在课堂中加强学生对实心球、铅球的训练，此外乒乓、羽毛球也能够提高手臂的力量。对此，教师对于学生臂力的培训可作为教学任务，并且这个教学任务与学生未来职业之间有着紧密联系，因此，此种教学形式有利于学生未来职业能力的提高。
结论：本文对中学生体育素养和职业能力的培养进行研究，其中根據体育教学中的“由于课程时间安排不合理导致学生体育素养缺乏”“只注重教学任务而忽视同职业能力的培养”问题，提出了“合理安排课程时间以加强学生体育素养”“将体育教学与职业能力的培养相结合”对应解决方法，目的在于促使学校在教学过程中注重对学生体育素养和职业能力的培养，从而为社会培养出优秀的人才。
参考文献
[1] 王静.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养探讨[J].体育风尚，2017，05（2）：103-105.
[2] 胡古月.高职体育教学中学生体育素养和职业能力的培养分析[J].散文百家：下，2017，17（9）：205-206.
[3] 牛国胜.高职体育教学中学生体育素养及职业能力培养[J].当代体育科技，2018，32（9）：225-227.
关键词： 高职学生；体育素养；职业能力
【中图分类号】 G71 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0312-01
前言：对于高职学校而言，培养优秀人才是其教学理念，基于此，在体育教学中应加强对学生体育素养和职业能力的培养，从而为社会培养出优秀人才。对此，本文围绕“体育素养”和“职业能力”进行了以下研究。
一、体育素养和职业能力的简单概述
体育素养，顾名思义，指一个人在体育方面的修养，其修养内容包含知识、水平、品质、技能、个性、意识等综合要素，体育素养可在先天遗传的基础上通过后天培训所形成。而职业能力是指人们从事职业后所掌握多方面的能力，其中职业能力包含一般职业能力、专业能力、职业综合能力，另外，职业能力包含任职资格、职业素质、职业生涯管理能力三要素。
二、高职体育教学存在的问题
（一）由于课程时间安排不合理导致学生体育素养缺乏。
在高职体育教学当中，学校为学生安排的体育课程较少，一般在一周中只设置一节体育课程，较多的话也只是一周有两节，总而言之，学生体育课时间在所有课程教学时间中所占比重较少[1]。另外，由于体育课程时间较少这一原因，影响体育课程的质量，使得学生不能在短时间内更好地掌握到体育技能，与此同时，教师由于教学时间短的问题，将会把大部分时间用在体育教学当中。因此，没有精力去关心学生的体育素养，这在一定程度上淡化学生对体育的锻炼意识。基于此，由于学生锻炼意识的缺乏以及教师对学生体育素养关心度较少等原因，导致学生体育素养缺乏，这一现状不利于高职体育教学的有效发展。
（二）只注重教学任务而忽视同职业能力的培养。
当前学校只注重教学任务而忽视同职业能力的培养是高职体育教学中又一存在问题。现在大部分高职体育教学仍采用传统教学模式，忽视自身学校的特性，这使得体育教学和职业能力的培养无法进行有效联系。此外，在体育教学过程当中，教师只是单纯地依据教学内容将教学任务作为体育教学的重点，没有在体育教学中融入对学生职业技能的培养。同时在学校体育课程计划中也缺乏体育教学与学生职业技能之间的结合，体育教师只是机械性地进行体育教学，这种教学形式在某种意义上已经失去了体育教学的本质作用[2]。虽然学生在此教学形式下掌握了相关体育知识及技能，但是没有和本身所学专业技能进行有效结合，因此，无法起到相得益彰的作用。
三、提高中学生体育素养和职业能力的有效方法
（一）合理安排课程时间以加强学生体育素养。
对于课程时间安排不合理而导致学生体育素养缺乏这一教学现状，学校应合理安排时间并规范体育教学内容。如一周可设置三节体育课程，分为周一、周三和周五，中间空留间隔时间其目的在于给学生留有缓冲精力的时间，以保证学生高效地掌握体育技能。另外，教师在体育教学当中，应根据不同学生的身体素质进行针对性教学，如身体素质较好的学生可对其进一步加强训练，对于身体素质较差的学生适当安排体育任务，让其在自己能掌握到体育技能的范围之中有效练习[3]。除此之外，体育教师应合理培养学生对体育锻炼的意识，如在每节体育课当中应要求学生围绕操场跑步两圈、三圈等，跑步之后再做一些肢体运动以调节跑步后的气息，在肢体活动完后，安排学生做一些体育运动，如打篮球、打排球、打乒乓球或者跳绳等，这样在每节体育课中教师都按此要求来加强对学生的体育锻炼，有利于学生体育素养的构建。
（二）将体育教学与职业能力的培养相结合。
对于高职学院而言，体育教学的目的应是为社会培养优秀的体育人才，换言之，学校的体育教学应是为学生未来发展奠定基础，因此，在高职体育教学当中，教师在注重体育教学任务的同时也应该加强对学生职业能力的培养。此外，在体育课程教学中，教师应将教学任务和职业技能进行有效结合，如社会中常需要保镖、保安等职位，其中手臂的力量是这些职位中应具备的一个要求，因此在体育教学当中，教师应加强对学生臂力的训练，如在课堂中加强学生对实心球、铅球的训练，此外乒乓、羽毛球也能够提高手臂的力量。对此，教师对于学生臂力的培训可作为教学任务，并且这个教学任务与学生未来职业之间有着紧密联系，因此，此种教学形式有利于学生未来职业能力的提高。
结论：本文对中学生体育素养和职业能力的培养进行研究，其中根據体育教学中的“由于课程时间安排不合理导致学生体育素养缺乏”“只注重教学任务而忽视同职业能力的培养”问题，提出了“合理安排课程时间以加强学生体育素养”“将体育教学与职业能力的培养相结合”对应解决方法，目的在于促使学校在教学过程中注重对学生体育素养和职业能力的培养，从而为社会培养出优秀的人才。
参考文献
[1] 王静.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养探讨[J].体育风尚，2017，05（2）：103-105.
[2] 胡古月.高职体育教学中学生体育素养和职业能力的培养分析[J].散文百家：下，2017，17（9）：205-206.
[3] 牛国胜.高职体育教学中学生体育素养及职业能力培养[J].当代体育科技，2018，32（9）：225-227.