医生点手术室护士组的实施方法及体会

来源 :河北医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DAVIDIBM
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
手术室是医院对病人进行手术、诊断性检查、治疗和抢救的重要场所,手术室的工作质量直接关系到医院的医疗质量、护士业务水平的高低,直接影响到手术配合质量和抢救的成败.为适应现代医学模式对手术室的要求,在开展手术室整体护理的基础上,为方便临床,密切医护关系,提高护士的技术水平和服务质量,使医生满意,病人放心,我们开展了医生点护士组的工作.现将具体方法和体会介绍如下,供手术室专业同行参考.
其他文献
根管治疗(RCT)是目前临床上牙髓病的根尖周病的最有效方法.患者在根管治疗期间,根管充填前后常常出现疼痛肿胀等急性炎症现象,有关资料表明,发生率高达30%左右.本文应用临床
色素膜恶性黑色素瘤,多发生于50~70岁的老年人,临床上比较少见,易误诊、漏诊.我院自1990年1月至2001年4月共收治11例,其中4例误漏诊,现总结如下:
【摘 要】新教师是教师团队中最需要关注的一个群体。从学生身份到教师身份的角色转换,从书本知识到实战经验的艰难跨越,往往使新教师在入职初期出现巨大的心理落差,甚至产生负面影响。培养新教师,需破译其成长的核心密码,准确诊断、深入分析新教师成长过程的基本规律,从而把脉专业发展的最佳契机,提供适时而有效的帮助。可以通过道德引领,撬动新教师成长的动力支点;通过专业助推,把握新教师成长的关键节点;通过高位建构
目的和方法:闭合性腹部损伤的诊断关键在于判断有无腹腔内脏器损伤,针对受伤部位、程度及所伤脏器采取相应的救治措施。文中对110例闭俣笥腹部损伤伴多发脏器损伤作了回顾分析,其中
期刊
工作室本着“创新、质量、合作、研究”的工作理念,旨在培养一支师德高尚、理论积淀深厚、教学业务精湛、创新意识强、技术技能过硬、敬业奉献的优秀教学团队。工作室以高效课
语言学习的最终目的是言语交际和表达,而交际和表达则要有一定的言语智能作支撑。在英语教学中,教师可以在深度学习中发展学生的言语智能,具体而言,就是从言语情境、言语认知
以地理思维的培养为切入点,通过对导学案的导学功能,助学功能和弥补教材不足、辅助课堂教学功能进行强化,优化导学案的内容设置和版面结构,培养学生的学习习惯,促进基本知识
目的:比较苯那普利与卡托普利治疗肾性高血压的降压效应与安全性。方法:84例肾性高血压患者随机接受苯那普利(10~20mg/d)与卡托普利(37.5~75.0mg/d)治疗4周。结果:苯那普利与卡托普利的降压总有效率在偶测血压