【摘 要】
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新课标对教师行为角色作了如下规定:学生学习和发展的促进者;善于发现和开发学生潜能的伯乐;与学生积极互动、共同发展的协作者;组织学生合作学习和探究学习的引导者.这一规
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新课标对教师行为角色作了如下规定:学生学习和发展的促进者;善于发现和开发学生潜能的伯乐;与学生积极互动、共同发展的协作者;组织学生合作学习和探究学习的引导者.这一规定要求教师的教学行为作相应的变化,即,由重教师的“教”向重学生的“学”转变,促进学生的自主、探究和合作学习;由重知识传授向重学生全面发展转变.教师角色和教学行为的变化,在教学中如何体现?教师的有效提问可以很好地贯彻新课标的要求.赞可夫说:“教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱.”如何教会学生思考?
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