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对于数学或金融学基础相对薄弱的应用型本科学院学生,金融计量学课堂出现了“学生难学,教师难教”的现象.近年来的教学实践表明,“架桥式”教学理念能够引导学生对知识从一知半解到游刃有余的应用,取得了较好的教学效果.
金融计量学课程“架桥式”教学探索
【摘 要】
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对于数学或金融学基础相对薄弱的应用型本科学院学生,金融计量学课堂出现了“学生难学,教师难教”的现象.近年来的教学实践表明,“架桥式”教学理念能够引导学生对知识从一知
【机 构】
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广东海洋大学寸金学院,广东 湛江 524086
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2020年33期
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