信息技术在高校英语教学创新中的运用探讨

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在教育信息化、数字化、智能化的背景下,英语教育要求广大高校教师必须利用先进的互联网信息技术来改善教学质量,切实开展更高效的新时代高校英语创新教学模式,建立高校英语教学改革体制与改革方案,为国家培养具备更高的综合素质、更完善的个性、更能适应社会激烈竞争的人才。本文结合实际教学实践,探讨信息技术在高校英语教学中的运用模式。
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2019年岁末,中华全国新闻工作者协会名誉主席、北京大学新闻与传播学院院长、博士生导师邵华泽先生饱蘸浓墨,欣然为新创刊的《新闻文化建设》杂志题写刊名。六个刚劲有力的大字,蕴含着邵华泽先生对本刊的真挚情感和殷切希望。
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现如今,我国教育改革不断深入,社会上越来越注重幼儿教育,且幼儿生命教育理念也逐渐渗透到幼儿教育之中,成为必不可少的一部分。在幼儿阶段,正是一个人接受生命教育的最佳时期,幼儿教育工作者必须注重生命教育,让幼儿学会尊重生命、保护生命、珍惜生命,从而促进幼儿的健康成长。本文主要阐述幼儿生命教育的价值,并提出具体的实施途径。
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线上线下混合模式下,除了教学内容、手段和方式的调整,形成性评价是保障教学质量和学习效果的重要一环。本文以三个通用学术英语教学班为实验对象,探讨了如何依托U校园学习平台建立过程性考核和形成性评价体系,通过课前、课中、课后的合作式测评实现学生的全方位发展。
当前高职英语教学中的中国文化教育存在教学目标不明确、教学方法单一、教材相关内容涉及少、评价机制缺失等多种问题。然而,在新的发展时期,文化建设已经成为国家战略发展的重要基石,文化自信在国家发展和民族复兴中有着重要作用。高职院校的英语教学必须与时代同行,不断加强教学中的中国文化教育,增强学生文化自信,培养学生用英语传递中国文化的能力,以此推动社会主义文化的繁荣兴盛。
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