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基础教育课程改革中的课堂教学改革是一大难点。通过几年来的实践和探索，我们把数学课的课堂教学改革概括为：四个紧贴，三个重视，两个互动，一个目标。四个紧贴是：紧贴时代，紧贴社会，紧贴生活，紧贴学生。三个重视是：重视基础性，重视人文性，重视探究性。两个互动是：师生互动、生生互动。一个目标是：知识、过程、情感态度和价值观的教育与培养。