护理情感培养寓于老年护理教学中尝试效果的分析

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据报道,我国人口老龄化现年均增长率高达3.2%。可看出,随着时间推移老龄化将成为阻碍我国社会经济发展的重要问题,老年护理作为护理东学习的必修课程,也可以作为解决我国老龄化问题的一个重要手段,在老年护理教学中实施护理专业情感教育,培养护生良好职业态度,进而提高护理操作技能。通过情感教育、增加教学手段等方法,使学生早期接触、了解老年护理,树立正确的专业思想,最大程度激发学生对老年护理学科的兴趣。实验组与对照组相比,护生的职业态度明显好于对照组;实验组的操作总成绩也显著优于对照组。
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