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“互助成长教学”的课堂设计思考
“互助成长教学”的课堂设计思考
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aajilin
【摘 要】
:
在我们农村中学中传统的课堂教学还比较浓重,教师是教学的主角,学生缺少时间思考、领悟、理解、消化、反馈的环节,对于学语文素养的提高形成阻碍,学生的创新意识得不到体现,学习兴
【作 者】
:
李继泽
【机 构】
:
云南省保山市隆阳区魏家中学
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2020年1期
【关键词】
:
传统
课堂
阻碍
兴趣
创新
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在我们农村中学中传统的课堂教学还比较浓重,教师是教学的主角,学生缺少时间思考、领悟、理解、消化、反馈的环节,对于学语文素养的提高形成阻碍,学生的创新意识得不到体现,学习兴趣大打折扣。
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