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在小学语文阅读教学中，利用文本资源进行随文练笔是一道亮丽的风景。教师可以通过这种教学手段进一步挖掘文本的内涵，增强学生的语言运用能力和理解能力，从而不断提高写作水平。一、融入课后练习,巧妙合二为一 很多教师习惯于先进行课文讲解再处理课后练习题，这种文题脱节的现象在小学语文教学中十分普遍。
利用文本资源进行随文练笔的策略研究
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中，利用文本资源进行随文练笔是一道亮丽的风景。教师可以通过这种教学手段进一步挖掘文本的内涵，增强学生的语言运用能力和理解能力，从而不断提高写作水平。
【机 构】
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江苏省扬州市邗江实验学校
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2016年9期
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