【摘 要】
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<正>【孩子评课的背景】全校的语文公开课上执教《螳螂捕蝉》。教学的过程是先听写课文中的两组词语,然后让学生用上这些词语说说课文的主要内容。接下来,关注课文的主要问题
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<正>【孩子评课的背景】全校的语文公开课上执教《螳螂捕蝉》。教学的过程是先听写课文中的两组词语,然后让学生用上这些词语说说课文的主要内容。接下来,关注课文的主要问题:少年对吴王说了怎样的一番话,吴王听了为什么会打消攻打楚国的念头?少年给你留下了怎样的印象?学生默读体会,在书上做批注,然后交流,总结课文。上完后,我感觉上得不好,在下午的教研活动评课之前,我用一节课的时间请本班的同学先来评课。主要是让学生来给我的课
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