基于“以学生为本”的整本书阅读交流的策略

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我校开展了基于“以学生为本”(以下简称“生本”)的整本书阅读交流策略的实践与研究,重点探泔r在整本书阅读教学中,如何尊重学生,iI:学生成为阅渎交流的主角的课题。一、整本书阅读交流话题:源自学生
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