【摘 要】
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<正>教材是儿童学习写作的范文,充分发挥范文的作用,以范文引路,做到读写融通,是提高小学作文教学质量的重要原则。真正要做到读写融通,关键在于教师能否在阅读的时候挖掘教
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<正>教材是儿童学习写作的范文,充分发挥范文的作用,以范文引路,做到读写融通,是提高小学作文教学质量的重要原则。真正要做到读写融通,关键在于教师能否在阅读的时候挖掘教材的写作元素,从写作的角度去教阅读。很多经典课文都在写作方法上很有特色,教师应在阅读、理解、品析和欣赏的基础上指导学生在写作实践中运用,通过对文本的学习、品读、鉴赏、指导,使学生对文本习作顺序、具体描写方法有深切的体验。
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