常言道：“兴趣是最好的老师。”一个成功的英语教师在教学中要有意识地培养学生对学习英语的兴趣，这样学生才能主动地投入到学习中去。因此，在教学中，我注重抓住小学生的身心特点，培养学生学习英语的兴趣，有效地提高了课堂教学效果。
　　一、营造课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣
　　良好的开端是成功的一半。创设新颖有趣的情境，能激发孩子的好奇心，使他们带着浓厚的学习兴趣，精神饱满地参与学习，从而主动地获取知识，提升学习英语的自信心。
　　多媒体辅助教学和教具的利用会吸引孩子们的课堂注意力，实物、卡片、图片、幻灯片、多媒体课件等都是英语教学中常用的直观教具。在游戏中学习，在学习中游戏，使学生开心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜爱的学科。教学中的实践证明，这种多样的教学形式，会让每一名学生都动起来，从动手、动脑和动口等多方面提高了学生兴致，活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣，并在学习过程中，培养了学生的表达能力、观察能力、记忆能力、思维能力。
　　二、学以致用，培养学生运用英语的兴趣
　　学习英语的最终目的就是能够把语言运用到实践当中来，让学生在实践中运用、巩固所学的英语知识。情景剧的表演是现代英语教学中一个非常重要且有效的方法，多让学生在课堂中扮演不同角色，运用日常交际用语，进行会话表演，能激起学生学习英语的兴趣和表现欲，更能进一步强化学生学习英语的效果。例如，“Unit 2 Lesson 6 Fun with English”一课，学生自制情景剧，“S1:School is over. What do you do after school？ S2:Today is my day. I want to clean the classroom...”这使同学们既在愉快的环境中学到了知识，又更近一步地培养了学生的学习兴趣。同时这种情景剧的表演也是激励学生表现自我、树立自信的一种方式。
　　三、建立和諧的师生关系，激起学生学习英语的欲望
　　现代教学中教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流和沟通的过程。关注每一个孩子是我课堂教学中一个快乐的音符。在英语课堂教学中，对于孩子的每一个小小的进步，我们都应该给予鼓励表扬。记得在我们班有一个平时特别内向的女孩子，从来没有在课堂上举过一次手，有一次我故意叫她回答问题，可是她还是支支吾吾语调低沉，没有正确地回答问题，不敢正视老师。有一次上课，我看她萎萎缩缩地举起了手，我就叫她起来回答问题，虽然她的语调并不流利，但是能举手回答问题，对她来说确实是个大的进步。
　　小学阶段是学生学习英语的起步阶段，走好这第一步才能为日后英语学习打下坚实的基础。激发学生学习英语的兴趣，让他们从小喜爱英语，让学生在轻松快乐的环境中主动学习英语，用快乐的心情来接受英语这门学科，从而提高学生学习英语的积极性，让学生在英语的学习中尽享无限的快乐。
　　（作者单位 辽宁省盘锦市双台子区高家小学）