【摘 要】
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中国核心素养体系要纳入传统价值观,以使其走向世界。目前西方有代表性的核心素养框架将价值观细化为具体规范,融入到实践运用中,是其优点,也有客观局限。中国古代的价值观教
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中国核心素养体系要纳入传统价值观,以使其走向世界。目前西方有代表性的核心素养框架将价值观细化为具体规范,融入到实践运用中,是其优点,也有客观局限。中国古代的价值观教育可从个人与社会、人与自然、人与自我三方面作出梳理,特点是以人性为基础,注重个体精神世界的建构,国家功能突出。我国核心素养框架需借鉴传统,克服教育的功利化思想,确立价值观的中心地位,成为国家软实力代表。
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