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午后的阳光映照在对面的墙壁上，办公室内窗明几净，各类书籍文件摆放整齐，一切都显得那么井然有序。已经升任固原回民中学副校长的何桂琴女士，以得体的仪态，精当的话语诚恳地讲述着自己学习工作和成长的经历。
27年前，大学毕业的何桂琴选择回到家乡固原市原州区三营镇，成为一名中学数学教师，用自己所学书写理想人生。可第一次上课就让她很失落，自己准备了整整10页的教案，什么都没讲明白。但她并没有放弃，别人备课用2小时，她就用4小时；别人睡觉了，她还在琢磨怎么才能把数学课讲得生动……4年后，在固原地区“第四届教坛新秀”评选中，何桂琴一举得奖。至此，何桂琴就把传道授业解惑，当成了自己生命中最幸福的事情。
何桂琴告诉记者，农村孩子内向，不愿与人沟通。自己采取的策略就是“逼”。每隔一段时间，她就挑出一名内向的学生当“小老师”，让他给同学们讲课。有些孩子不愿讲英语，何桂琴就组织了一场英语歌曲大赛。后来，出现“台上的孩子握着话筒不放，台下的孩子还一直嚷着要上台”的现象。身为数学老师，何桂琴却经常听别的课，她学习语文课的表达方式，模仿英语课的轻松幽默，体会音乐课的节奏感，力图把枯燥的数学教出美感来。
教学之余，何桂琴对自己的学生也关怀备至，因为回民中学接受的学生大部分来自农村，离开大山的孩子们，不会洗头，不会洗衣服，有的穿着鞋睡觉，有的甚至不会上城里的厕所，因为不好意思问人，就尿到裤子里了。担任班主任的何桂琴，就从吃、喝、拉、撒教起，手把手地教他们洗头、洗衣服。她给班里的女生剪头发，还给家庭贫困的学生做衣服，“他们都说我衣服做得漂亮！”何桂琴脸上满是自豪地说。
“没有您，我就没有今天”，学生王金花说。她忘不了，高中时家里经济困难，她想退学，是何老师拉住了她，用自己的工资为她交学杂费，把书籍和学习用品送到她手上，还鼓励她在逆境中拼搏。最终，王金花考入重点大学。像王金花这样的贫困生占固原市回民中学学生的80%以上，何桂琴心里着急，“就算把我的工资全部拿出来，也帮助不了这么多学生啊。”为了让更多贫困孩子读书，经何老师提议联系，固原市回民中学成立了“贫困学生助学基金会”。朋友聚会、同学聚会、学校开会，何桂琴什么时候都不忘给学生们“拉赞助”……至今共有30多个单位和许多热心人与回民中学542名贫困回汉学生结成帮扶对象，先后共接受捐助款项38万余元，这些善款全部用于学生的学习生活。何桂琴说：“一个学生考上大学，可以改变一个家庭的命运；十个学生考上大学，可以改变一个村的命运；许许多多学生考上大学，就能改变我们西部贫困落后的面貌……”
学生眼中的何桂琴，永远都是精力充沛、风风火火。“从来没见过何老师走路，她一直都在跑！”一位学生在作文中这样写。同事眼中的何桂琴总是充满阳光、乐乐呵呵，“她好像从来没有烦心事儿。”她的周身都散发着快乐因子，给人积极向上的能量。其实，谁没有烦恼？谁又可以抗拒各种情绪的困扰？何桂琴说，自己也会遇到坎兒、感到委屈，“但生气难过又有什么用呢？遇到问题解决问题，何不开开心心的呢！”朴实的语言、简单的道理，却饱含着最本真的人生智慧。多年来，每到夜深人静，别人早已进入梦乡，何桂琴还在伏案批改作业。有时为学生组织活动，她连续多日每天只睡2小时。明知拿她没办法，丈夫还是心疼地“骂”她：“你不要命了！”其实，了解她的人都知道，这是个为了学生可以不顾一切的人。27年，何桂琴从未抱怨过苦和累，她说：“我不想标榜过程的艰辛，只要对学生成长有好处就行。”正如全国十大教书育人楷模组委会的颁奖词对她评价的那样：“不是亲人，却有恩重如山的承诺；不是富翁，却拥有情深似海的重托。当贫困学子们一朝梦圆，她改变的是一个家庭的命运，点亮的是无数人的希望。
在27年的教学生涯中，何桂琴和大家一起向高等院校输送了一批又一批优秀回汉学生。多年来，她一心扑在教学上，用勤奋与刻苦练就了一身硬功夫，先后承担校内外公开课上百次，撰写教学论文30多篇并发表在区内外报刊杂志上，辅导学生百余人。她按照学校工作安排，办好固原市回民中学两所“校中校”（少年团校和青年党校），自编了《固原回中少年团校培训教材》，并使之成为处于人生关键时期的青少年喜闻乐道的思想教育阵地。探索出“授课点拨-小组研讨-实践探究-自学深化-自测互评”的德育教育模式，共培养发展49名优秀学生加入中国共产党。这些学生党员品学兼优，全部考入本科以上院校。她多方努力积极筹备，经校委会同意成立“贫困生基金会”。何桂琴几十年如一日的无私付出，得到了社会各界的赞许和表彰，她先后获得了全国先进工作者、全国创先争优优秀共产党员、全国十大教书育人楷模、中国好教师等荣誉称号，先后多次被国家领导人接见，2012年被选为党的十八大代表，今年又被选为自治区第十二次党代会代表。何桂琴告诉记者，作为自治区党代会代表，会议结束后，自己一定要在不同场合，利用不同方式，把大会的精神传达好、宣传好，让大会精神深入人心，让大会精神凝聚和鼓舞人心，激发大家的干事创业的热情，共同建设好美丽家园。G
责任编辑：沈 阳
27年前，大学毕业的何桂琴选择回到家乡固原市原州区三营镇，成为一名中学数学教师，用自己所学书写理想人生。可第一次上课就让她很失落，自己准备了整整10页的教案，什么都没讲明白。但她并没有放弃，别人备课用2小时，她就用4小时；别人睡觉了，她还在琢磨怎么才能把数学课讲得生动……4年后，在固原地区“第四届教坛新秀”评选中，何桂琴一举得奖。至此，何桂琴就把传道授业解惑，当成了自己生命中最幸福的事情。
何桂琴告诉记者，农村孩子内向，不愿与人沟通。自己采取的策略就是“逼”。每隔一段时间，她就挑出一名内向的学生当“小老师”，让他给同学们讲课。有些孩子不愿讲英语，何桂琴就组织了一场英语歌曲大赛。后来，出现“台上的孩子握着话筒不放，台下的孩子还一直嚷着要上台”的现象。身为数学老师，何桂琴却经常听别的课，她学习语文课的表达方式，模仿英语课的轻松幽默，体会音乐课的节奏感，力图把枯燥的数学教出美感来。
教学之余，何桂琴对自己的学生也关怀备至，因为回民中学接受的学生大部分来自农村，离开大山的孩子们，不会洗头，不会洗衣服，有的穿着鞋睡觉，有的甚至不会上城里的厕所，因为不好意思问人，就尿到裤子里了。担任班主任的何桂琴，就从吃、喝、拉、撒教起，手把手地教他们洗头、洗衣服。她给班里的女生剪头发，还给家庭贫困的学生做衣服，“他们都说我衣服做得漂亮！”何桂琴脸上满是自豪地说。
“没有您，我就没有今天”，学生王金花说。她忘不了，高中时家里经济困难，她想退学，是何老师拉住了她，用自己的工资为她交学杂费，把书籍和学习用品送到她手上，还鼓励她在逆境中拼搏。最终，王金花考入重点大学。像王金花这样的贫困生占固原市回民中学学生的80%以上，何桂琴心里着急，“就算把我的工资全部拿出来，也帮助不了这么多学生啊。”为了让更多贫困孩子读书，经何老师提议联系，固原市回民中学成立了“贫困学生助学基金会”。朋友聚会、同学聚会、学校开会，何桂琴什么时候都不忘给学生们“拉赞助”……至今共有30多个单位和许多热心人与回民中学542名贫困回汉学生结成帮扶对象，先后共接受捐助款项38万余元，这些善款全部用于学生的学习生活。何桂琴说：“一个学生考上大学，可以改变一个家庭的命运；十个学生考上大学，可以改变一个村的命运；许许多多学生考上大学，就能改变我们西部贫困落后的面貌……”
学生眼中的何桂琴，永远都是精力充沛、风风火火。“从来没见过何老师走路，她一直都在跑！”一位学生在作文中这样写。同事眼中的何桂琴总是充满阳光、乐乐呵呵，“她好像从来没有烦心事儿。”她的周身都散发着快乐因子，给人积极向上的能量。其实，谁没有烦恼？谁又可以抗拒各种情绪的困扰？何桂琴说，自己也会遇到坎兒、感到委屈，“但生气难过又有什么用呢？遇到问题解决问题，何不开开心心的呢！”朴实的语言、简单的道理，却饱含着最本真的人生智慧。多年来，每到夜深人静，别人早已进入梦乡，何桂琴还在伏案批改作业。有时为学生组织活动，她连续多日每天只睡2小时。明知拿她没办法，丈夫还是心疼地“骂”她：“你不要命了！”其实，了解她的人都知道，这是个为了学生可以不顾一切的人。27年，何桂琴从未抱怨过苦和累，她说：“我不想标榜过程的艰辛，只要对学生成长有好处就行。”正如全国十大教书育人楷模组委会的颁奖词对她评价的那样：“不是亲人，却有恩重如山的承诺；不是富翁，却拥有情深似海的重托。当贫困学子们一朝梦圆，她改变的是一个家庭的命运，点亮的是无数人的希望。
在27年的教学生涯中，何桂琴和大家一起向高等院校输送了一批又一批优秀回汉学生。多年来，她一心扑在教学上，用勤奋与刻苦练就了一身硬功夫，先后承担校内外公开课上百次，撰写教学论文30多篇并发表在区内外报刊杂志上，辅导学生百余人。她按照学校工作安排，办好固原市回民中学两所“校中校”（少年团校和青年党校），自编了《固原回中少年团校培训教材》，并使之成为处于人生关键时期的青少年喜闻乐道的思想教育阵地。探索出“授课点拨-小组研讨-实践探究-自学深化-自测互评”的德育教育模式，共培养发展49名优秀学生加入中国共产党。这些学生党员品学兼优，全部考入本科以上院校。她多方努力积极筹备，经校委会同意成立“贫困生基金会”。何桂琴几十年如一日的无私付出，得到了社会各界的赞许和表彰，她先后获得了全国先进工作者、全国创先争优优秀共产党员、全国十大教书育人楷模、中国好教师等荣誉称号，先后多次被国家领导人接见，2012年被选为党的十八大代表，今年又被选为自治区第十二次党代会代表。何桂琴告诉记者，作为自治区党代会代表，会议结束后，自己一定要在不同场合，利用不同方式，把大会的精神传达好、宣传好，让大会精神深入人心，让大会精神凝聚和鼓舞人心，激发大家的干事创业的热情，共同建设好美丽家园。G
责任编辑：沈 阳