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在大学英语教学中,写作作为一种英语产出能力,在学生未来发展中具有重要作用.然而,传统的写作教学已经无法满足当代需求,写作教学也成为了学生英语学习中的薄弱环节.对此,文章探讨了合作学习在大学英语写作教学中的应用效应,以期推动合作学习方式的应用,提高学生写作水平,增强学生英语综合能力,为学生英语应用能力提升提供推动力.