【摘 要】
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几何证明是初等数学学习的难点之一，在历次的数学考试中，学生对于几何证明都充满了深深的恐惧感，特别是每当碰到稍微复杂一点的几何图形，更是感觉无所适从，变得毫无头绪. 这种现象是长期存在的，为了改变这一现状，在平时的学习、探索和不断的积累中，笔者发现在几何教学中，教师要反复强调常见的基本图形，并强化使用基本图形解决问题的能力.下面就围绕一次单元测验卷的几何问题课后评讲，谈谈如何引导学生用熟悉的基本图
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几何证明是初等数学学习的难点之一，在历次的数学考试中，学生对于几何证明都充满了深深的恐惧感，特别是每当碰到稍微复杂一点的几何图形，更是感觉无所适从，变得毫无头绪.
这种现象是长期存在的，为了改变这一现状，在平时的学习、探索和不断的积累中，笔者发现在几何教学中，教师要反复强调常见的基本图形，并强化使用基本图形解决问题的能力.下面就围绕一次单元测验卷的几何问题课后评讲，谈谈如何引导学生用熟悉的基本图形探究几何问题.
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