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近年，随着我校招生规模的扩大，学生逐年增多，生源素质参差不齐，教学质量明显下降，学生普遍对专业理论课、专业课的学习积极性不高，学习完全是“要我学”，而不是“我要学”。对此，我校的领导、教师进行了认真的思考，于是“教什么”、“怎么教”成为一个新的研究课题，项目教学法由此就走进了我们的课堂。
数控专业项目教学法的思考与实践
【摘 要】
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近年，随着我校招生规模的扩大，学生逐年增多，生源素质参差不齐，教学质量明显下降，学生普遍对专业理论课、专业课的学习积极性不高，学习完全是“要我学”，而不是“我要学”。对此，我校
【机 构】
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江苏省通州职业高级中学
【出 处】
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西北职教
【发表日期】
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2007年3期
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