论文部分内容阅读
目的探讨社区护理服务对专科护生素质的影响,为《社区护理》的教学提供考核依据。方法采用整群随机抽样方法抽取同一年级4个大护班学生作为研究对象,将其随机分为2组进行对比研究。2个实验班共108人开展为期4周的社区护理服务,2个对照班共102人不组织社区护理服务。采用知识与能力测试以及问卷调查评价效果。结果社区服务班的知识与能力测试得分高于对照班（P〈0.05）。对《社区护理》的教学与实践,其认知程度也高于对照班（P〈0.05）,但2者到社区就业的意愿情况没有区别（P〉0.05）。结论组织专科护生开展社区护理服