【摘 要】
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对幼儿的美术作品作出的评价,并不局限在美术学习本身,还会对幼儿参加美术活动的价值走向产生引导作用.这是因为评价也是一种重要的教学方式.幼儿从教师的评价中接收到的是一种标准,这一标准为其成长明确了目标和方向.本文以幼儿美术评价为研究对象,探讨如何通过评价来对幼儿进行全面了解,把握幼儿在美术学习上的大致情况,明确每个幼儿的兴趣所在以及习惯于采取什么方式学习.将这些内容作为教学依据,做到因材施教,有效激发幼儿参加美术活动的热情.
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对幼儿的美术作品作出的评价,并不局限在美术学习本身,还会对幼儿参加美术活动的价值走向产生引导作用.这是因为评价也是一种重要的教学方式.幼儿从教师的评价中接收到的是一种标准,这一标准为其成长明确了目标和方向.本文以幼儿美术评价为研究对象,探讨如何通过评价来对幼儿进行全面了解,把握幼儿在美术学习上的大致情况,明确每个幼儿的兴趣所在以及习惯于采取什么方式学习.将这些内容作为教学依据,做到因材施教,有效激发幼儿参加美术活动的热情.
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户外体育游戏是指幼儿园安排在户外开展的日常体育活动,它内容丰富多彩,有助于激发幼儿的主动性、积极性、独立性和创造性.在指导幼儿开展户外体育活动的时候,如果能融入多样化的运动器械,则能让幼儿的动作更加协调、灵活,也有助于培养其良好的心理品质.布类体育器械具有安全性强、易于取放、不占据空间、易清洗消毒等特点,所以教师可以利用布类器械引导幼儿参与到各种不同的体育活动中,进而促使他们提升肌肉力量,掌握平衡能力,变得更灵活机敏.
我国的幼儿教育很多时候都是依托于游戏的方式,也就是采用幼儿喜闻乐见的形式,将一些生活常识和基础知识渗透在游戏之中,从而在游戏中开发幼儿的思维,而民间传统游戏具有丰富的文化底蕴,不仅能够有效促进幼儿的成长,还能够开发幼儿的智力,因此,本文将结合相关经验对民间传统游戏引入幼儿园的可行性进行剖析,在此基础上提出一些建议,以期促进我国幼儿教育的发展.
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