【摘 要】
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21世纪,随着我国应用型高等院校课程的全面改革，深化产学研、协同合作已成为各所高校要适应的经济形势新变化，培养未来社会所需的各类应用型人才是适应我国社会发展的趋势。因此，多方位一体化的教学协同合作育人实践平台体系建设逐步成为我国高等院校教育改革实践的基本核心。为切实解决需求变化这一问题、深化产学研高度融合，文章尝试以校内协同化育人示范平台建设项目作为建设高校应用型人才培养体系的突破口，将校内协同化
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2020年一般课题“应用型本科高校深化产学研合作、协同育人机制研究”（GH20043）；
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21世纪,随着我国应用型高等院校课程的全面改革，深化产学研、协同合作已成为各所高校要适应的经济形势新变化，培养未来社会所需的各类应用型人才是适应我国社会发展的趋势。因此，多方位一体化的教学协同合作育人实践平台体系建设逐步成为我国高等院校教育改革实践的基本核心。为切实解决需求变化这一问题、深化产学研高度融合，文章尝试以校内协同化育人示范平台建设项目作为建设高校应用型人才培养体系的突破口，将校内协同化育人技术的发展理念贯穿于本专业项目建设进程，通过充分整合校内各部门和相关企业的现有技术资源，基于高校产教互动融合特点构建校企协同实践育人创新平台模式，探索研究其形成的若干新途径和实践新机制。并通过建立高校协同化育人平台的科学评价与标准体系，实行标准化可持续协调发展。该信息平台体系的建设为进一步培养应用型人才奠定了良好的基础，也为高等院校改革提供了有价值的参考。
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