【摘 要】
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尊敬的郑萼主任，各位领导、老师们：上午好!作为首都基础教育教师培养的摇篮，北京教育学院定位于首都人才强教的工作母机，在市教委的直接领导下，开展各种层面的教师教育和培养工作
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尊敬的郑萼主任，各位领导、老师们：上午好!作为首都基础教育教师培养的摇篮，北京教育学院定位于首都人才强教的工作母机，在市教委的直接领导下，开展各种层面的教师教育和培养工作。体育与艺术学院作为北京教育学院的二级学院，近年来承担和完成了一系列优质和有影响力的音体美教师培训项目，已逐步形成和奠定了在全国音体美教师培训领域的培训品牌和龙头地位。具体到体育学科，2008年，
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随着社会的发展、独生子女人数的增多,中学生缺乏团队合作意识的情况越加突显。正确认识中学生的心理状况,加强心理健康教育是时代发展的必然趋势。拓展训练作为拓展学生的心
为进一步推动阳光体育运动在全省的普及，江苏省教研室于2011年3月9—12日在徐州铜山区举行学校体育教研工作研讨、培训活动，来自全省各大市以及部分区县市的体育教研员、一线体
持竿平衡目标：发展平衡能力，调节课堂气氛。方法：人手一根彩色胶棒，用手指顶其下端，使之平衡不倒，之后，可行走，转身，跑动，两人一对，对抗攻击，失去平衡倒棒者为输。【点评】：在课的开始或结
笔者曾担任国家级、省级、地市级体育教学比赛评委，感觉几乎每次都存在着少数评委的认知判断取决于情境的作用，如刻板印象、首因效应、近因效应、相似效应、负面效应、对比效应等而产生评判的偏差，或者为保护自己的选手而出现思想上的偏差评分，再或由于对体育与健康新课程理解的缺失而出现的能力上的偏差评价。已有研究发现：评委的个人特征，包括他们的知识背景、工作经验、评分过程的思考方式、人格特征等因素都有可能导致评委
一、防“少” 一副棋是一个整体，众多的棋子、棋盘或棋纸缺一不可，少一个就会让一副棋面临被淘汰的可能，因此在使用和保管的过程中一定要做好防“少”工作。平时保管时要轻拿轻放，不能乱扔，防止棋子从包装盒中滚出丢失。在每次使用前要让体委或小组长仔细检查，说明使用注意事项后再一个组一个组地分发，防止学生迫不及待地一涌而上。使用后更要认真清点便于及时查找丢失的棋子。如果已经出现缺少情况且无法找到，建议可从以
运动技能是指运动技术内化为人从事运动的一种能力。体育教师学习运动技术、掌握运动技能才能更好地完成体育课程教学内容，也是开展好学校体育工作的必备条件。如何保证新老体育教师拥有良好的运动技术？厦门市近些年做了一些有益的尝试，并取得了一定成果。 一、教研组教研 “以研促训、研训一体”是学校依托教研组或备课组，每月定专题、定内容、定项目，按教研组的实际情况，发挥其本校教师资源、特长进行补缺补弱的培训方
2011年3月25日,北京市延庆县康庄中心小学和延庆十一学校的学生们异常兴奋,因为他们有了与多名奥运冠军零距离接触的机会。由北京市妇联、北京妇女儿童发展基金会、北京体育
一、坚持理念,健全体制建校六十年来,学校领导班子虽几经变更,但＂开展学生体育运动、提高学生运动能力、增强学生身体素质＂的办学理念始终没有改变。特别是近年来在铜山区被教
苏霍姆林斯基曾说过“只有当情感的血液在知识活的机体中欢腾流动的时候，知识才能促进人的精神世界。”因此，体育课堂应该是流淌着情感，能动的课堂，激励评价的课堂，更应该是紧密地和学生的生活联系的课堂。教育教学的改革要求在课堂教学中尊重学生的主体地位，重视学生的自我组织、自我调控、自我探索等自主学练活动，人只有在自主活动中才能不断积累社会经验，增强感悟能力，提高主动性。体育教学应力求从学生熟悉的生活情境出
本文研制了一种新型的水基铝矾土砂型涂料,具有突出的综合性能和悬浮稳定性,可用于高合金钢铸件的生产。