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【案例背景】我们幼儿园在进行有关《乡土化材料在建构游戏中有效应用》的课题研究。我经常会去观察在建构活动中的情况,观察的过程中引发了我的思考,材料的缺乏,活动的开展形式、教师的介入、孩子对活动的兴趣等多种因素都在影响着建构活动的有效开展。怎样能激发大班的孩子们呢?他们对建构活动的兴趣不长久,我想培养孩子们在建构游戏中的持久性,让他们能做事有计划性、目的性以及同伴间的合作意识,提高孩子们解决问题的能力。