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语音是语言教学的重要组成部分，如何提高学生的语音水平是外语教育者长期关注的问题。文章以英语专业学生为调查对象，研究分析了英语专业学生语音学习策略的使用情况，不同语音水平的学生使用学习策略的差异，以及学习策略与语音成绩的相关性，试图从学习策略角度探索提高语音水平的途径，从而给语音教学提供相关的建议。