【摘 要】
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目的:分析前列腺增生伴神经源性膀胱的治疗选择,特别是经尿道前列腺电切术(TURP术)的价值与时机。方法:选取2011年1月—2017年12月定西市第一人民医院收治的58例前列腺增生伴神经源性膀胱患者,回顾分析不同方案治疗后的实际临床疗效。结果:治疗前Qma(最大尿流率)为(5.5±2.3)m L/s,治疗后最大尿流率为(12.6±3.7)mL/s,显著提高(P<0.05)。治疗前PVR(残余尿量)为(243±65)mL,治疗后下降至(62±29)mL,差异显著(P<0.05)。治疗前IPSS(
【基金项目】
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甘肃省高等学校创新能力提升项目“原发性高血压患者尿微量白蛋白、颈动脉内膜中层厚度与早期肾损害的相关性”(2020A-193),甘肃省高等学校创新能力提升项目“甘肃定西地区手足口病预测模型的构建”(2019B-230),甘肃中医药大学定西校区项目“定西市传染病新动态趋势研究与应用”(2019XJYB03)。
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目的:分析前列腺增生伴神经源性膀胱的治疗选择,特别是经尿道前列腺电切术(TURP术)的价值与时机。方法:选取2011年1月—2017年12月定西市第一人民医院收治的58例前列腺增生伴神经源性膀胱患者,回顾分析不同方案治疗后的实际临床疗效。结果:治疗前Qma(最大尿流率)为(5.5±2.3)m L/s,治疗后最大尿流率为(12.6±3.7)mL/s,显著提高(P<0.05)。治疗前PVR(残余尿量)为(243±65)mL,治疗后下降至(62±29)mL,差异显著(P<0.05)。治疗前IPSS(
其他文献
目的:观察对缺血性脑卒中患者予以阿司匹林联合氯吡格雷治疗的临床效果。方法:将我院2018年3月—2021年3月收治的缺血性脑卒中患者150例以随机数字表法分为对照组和观察组,各75例,对照组予以单一阿司匹林治疗,观察组应用阿司匹林联合氯吡格雷治疗,应用生活自理能力评定Barthel指数(BI)、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)对两组治疗前和治疗后7 d、30 d神经功能障碍康复程度以及神经功能缺损情况进行评估,统计临床疗效。结果:治疗前,两组BI指数、NIHSS评分比较差异无统计学意义(P>
目的:分析协同护理模式对慢阻肺患者自护能力及肺功能的影响。方法:选择2018年5月—2020年5月我院收治的80例慢阻肺患者,随机分为两组,各40例。对照组采用常规护理模式,观察组采用协同护理模式,观察两组患者护理前、护理3个月后自护能力及肺功能变化情况。结果:护理3个月后,两组ESCA评分及肺功能指标水平均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:协同护理模式可显著提高慢阻肺患者自护能力,有效改善患者肺功能。
目的:观察多囊卵巢和多囊卵巢综合征患者应用中医辨证方式治疗的效果。方法:选择本院2020年10月—2021年4月接收的72例多囊卵巢和多囊卵巢综合征患者,以随机抽样法分为对照组(常规治疗)与观察组(中医辨证治疗),各36例。对两组治疗效果及心理状态分值进行比较。结果:观察组患者治疗总有效率97.22%,高于对照组的69.44%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组负性反应总发生率5.56%,低于对照组的25.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对多囊卵巢和多囊卵巢综合征患者行中
【摘 要】随着素质教育的发展，小学劳动与技术学科成为培养学生核心素养的主要科目之一。在设计教学内容时，教师要依据教材内容，选择多样化的创新教学方式，引导学生进行主动学习，让学生在动脑、动手操作的过程中掌握所学的知识，提高他们的动手操作能力，让他们养成爱劳动的好习惯。在小学勞动与技术实践教学中，丰富的课堂教学有利于引导学生进行深入探索，让他们获得良好的学习体验，促进教学活动的有效进行，构建核心素养下
《高等数学》课程作为大学生必修的公共基础课之一,对学生的数学素养以及逻辑思维能力的提高有显著的作用。对于理工科学生而言,专业课的学习也与数学的理论工具和运算能力密不可分;对于文史类学生而言,数学思维的训练对于其梳理文章脉络能起到分类指引的作用。因此,对于大学生来说,学习《高等数学》课程至关重要,但学生对于微积分的理解是需要时间积累的,故而为促进学生的学习兴趣,满足各层次学生学习的需要,本文以“导数的应用”为例,通过案例教学的方式,解析《高等数学》课程思政的教学目标,辅以数学建模的思想,让学生对函数的导数知
和林格尔小板申汉墓壁画是汉代墓壁画中非常具有代表性的,700多字的榜题更是使他成为已发现汉墓壁画中榜题最多的。大量的榜题结合绘画的内容,小板申汉墓为后人展现了一幅丰富可信的汉代末年和林格尔地区的生活图卷。为研究和林格尔地区及北方地区的政治、经济、军事及民族文化等提供了大量重要的历史资料和图像资料。汉代绘画非常具有创造力,他既有着像儿童一样的质朴天然,但在笔势上又处处展示着老辣遒劲,形神合一的绘画形式语言,将东汉时期的绘画、服饰、人文等方面的艺术特征与艺术风格充分的表现了出来。艺术创造力极强,进而为后代世人
德育是音乐教育最重要的功能之一,我们欣赏音乐、接受音乐、感受音乐的同时也在潜移默化接受其蕴含的道德价值内涵,音乐教育是德育育人的一种方式,而德育则是音乐教育功能最重要的体现。文章旨在探究高校音乐教育的相关德育功能和问题,认为可从加强高校音乐德育教学理念建设、调整高校音乐教学内容、促进音乐教育与德育融合等途径来实现。
【摘 要】新一轮基础教育改革要求学校实施素质教育，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征。小学阶段是学生形成和培养正确的世界观和价值观的关键时期，也是学习音乐的重要时期。提高音乐素质有利于提高学生的全面素质，促进学生全面发展，克服应试教育弊端，深化教育改革。 【关键词】小学音乐;重要性;培养乐感 音乐是个古老的传统学科，早在春秋时期，我国著
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生活质量和文化水平的提高,极大的开阔了人们的视角。单调而又简易的装饰纹样已然无法满足当下人们的审美需求,这就迫切需要打破传统而又呆板的纹样设计,寻求崭新转变,拥有独立风格,不再依附于任何形式而独立存在。本文主要研究中国传统吉祥元素如意纹在生活中的应用,探究传统元素和我国人民生活之间的联系,从而推演出背后的意义。本文从中国传统吉祥元素的产生及分类引入,着重阐述如意纹的定义、历史发展以及在设计中的意义及作用,并将如意纹元素实践应用于生活各处,论述其独有的含蓄气质,不仅有装饰美的效果,还向当下世人传递文化内涵的